知识与能力： 理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。
过程与方法：体会一切从孩子眼中看出的意义。
情感态度价值观： 培养学生对美的渴望与追求。
重难点
重点：理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。
难点：揣摩文中所写孩童语言的特色。
教学过程
一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右）
1、导入新课
2、出示目标：
①理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。
②、揣摩文中所写孩童语言的特色。
二、学生自学，质疑问难（10分钟）
1出示自学提纲：
读课文，思考：（1）、“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解。
（2）、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？
（3）、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？” 如何理解月亮就是印章？这句话表达了作者什么样的感情呢？
（4）、奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？
三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右）
1、“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解。
2、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？
3、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？” 如何理解月亮就是印章？这句话表达了作者什么样的感情呢？
4、“奶奶”这一形象在文中有何作用？
四
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