小学语文阅读教学“导学案”
年级： 五年级 主备课： 执教者： 审核：
课题
鸟的天堂 （第 1 课时）
教学目标
（1） 知识与能力：
1。 、理解课文内容，了解大榕树为什么被称为“乌的天堂”。
2。 、学习作者动静结合的描写方法，并体会这样写的好处。
3。 、有感情地朗读课文，感受“鸟的天堂”的神奇和美丽。
1。 过程与方法：
（1）．同位讨论、小组交流、理解重点句。
（2）．观察投影片上的图，发挥想象，进行语言表达能力训练。
（3）．质疑问难。
3。 情感态度与价值观：体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情
重点
难点解析
教学重点：了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。
教学难点：学习描写事物静态和动态的方法。
课前准备
师生共同收集关于广东新会“鸟的天堂”的图片，文字资料。
学 案
导 案
一、激趣导入
揭示课题
我知道天堂常用来比喻美好的生活环境。鸟的天堂是指能让鸟生活得美好、快乐的地方。
同学们，今天我们将和著名的作家巴金爷爷一起到“鸟的天堂”去欣赏美丽的南国风光。
1、板书课题：鸟的天堂。
2、释题：
（1）天堂常用来比喻什么？
（2）鸟的天堂指的是什么？
二、初读课文整体感知
1、 我知道（1）作者到“鸟的天堂”去过两次。第一次是在黄昏，第二次是在早晨。（2）第一次看到了大榕树，没有见到一只鸟，认为“鸟的天堂”里没有鸟，有些失望。第二次看到了许多鸟，感到“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”。
2、 我能提出自己不懂的问题请请教大家。
1、请同学们快速读课文，看一看，作者几次以过鸟的天堂？每次是什么时候去的？看到了什么？有不懂的词、句子用直线画出来。
2、质疑问难
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