小学四年级数学《亿有多大》优秀教学设计 教学目标： 1、通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受
人教版小学四年级数学上册大数的认识中《亿有多大》教学设计 教学目标： 1、让学生通过对具体数量操作、感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2、通过学习与交流，使学生获得成
2019秋人教版小学数学四年级上册《亿有多大》教学设计 【教学目标】: 1.通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2.通过探究活动，经历猜想、实验、推理和
小学数学四年级《亿有多大》探究型教案设计 情境： 请同学们看屏幕，读一读屏幕上的这条信息。（电脑课件出示：据有关部门统计，由于我国城镇供水网漏水严重，每年因此损失的自来水达到100亿吨
《亿有多大》人教版四年级上册数学教案 一、教学目标是： 1知识与技能：在探索中学习“猜想、实验、推理和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。借助推算和计算器的计算，从
四年级小学数学《计算器》教学设计 教学目标： 1.知识与技能： 会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。 2.过程与方法： 在利用计算器进
人教版新课标四年级上数学《计算器》教学设计 教学目标： 知识与技能 1．使学生会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。 2．通过运用计算器解决生活中的实际问题，培养学生
小学数学四年级《计算器》优秀教案 教学目标： 1．会正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。 2．在利用计算工具探究规律的过程中，培
小学数学六年制四年级下册《计算器》教学设计 教学目标： 1．让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步以上连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律
北师大版小学四年级数学上册《计算器》教案 教学目标： 1、让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算。 2、培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一
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