小学数学易错26个知识点总结1.“除”和“除以”的区别列式计算时，一定要注意除和除以的区别：a除以b或a被b除列式为：a÷b，a除b，或用a去除b，列式为：b÷a2.面积与周长的表述问题边长为4cm的
《扇形统计图》教案【教学目标】1、知识与技能：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2、过程与方法：通过观察、比较、合作
《圆柱的表面积》教案教学内容：人教版六年级下册p21-24页内容。教学目标：1、理解圆柱表面积的意义，知道表面积的组成，掌握表面积的计算方法。 2、根据圆柱表面
解应用题知识点整理1．列方程(组)解应用题的一般步骤(1)审题；(2)设未知数；(3)找出包含未知数的等量关系式；(4)列出方程（组；(5)求出方程（组）的解；(6)检验(7) 作答．2．各类应用题的
六年级数学《变化的量》教学设计教材分析教材呈现了三个具体情境，鼓动勉励学生在考核、思考、讨论和换取中，体会在生活情境中，存在着大量互相依赖的变量：一个量变化，另一个量也会随着发生变化，两个变量之间存在
六年级数学《比例尺》教学设计【设计理念】数学程标准指出，“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更就遵循学生学习数学的心理规律”。学生数学概念的获得要在观察、比较、概括、归纳等数学活动中才能形成。对于“比
六年级数学《圆柱的体积》教学设计【教学目标】：1、探索圆柱体积的计算方法，利用数学思想，体验数学研究的方法。2、让学生掌握圆柱体积的计算方法，运用体积公式解决简单的实际问题。3、通过把圆柱体转化成近似
六年级数学《圆的面积》教学反思课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法，让学生在不断经历的学习过程中，感悟到创新思维的技巧。下面是我对本课教学的反思：一．以旧促新情景导入，认识圆的面积之后
六年级数学《圆的面积》教学设计教学内容：人教版六年级上册圆的面积教学目标：学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的
六年级数学《欣赏与设计》教学设计【教学内容】 义务教育课程标准北师大版教材六年级上册第一单元“欣赏与设计”。 【教学目标】 1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认
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