第二节 鸟的生殖和发育○本节分析••••本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物，而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代。教材选
《第三节 两栖动物的生殖和发育》学案学 习 目 标1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2．通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系。学 习 过 程●导入新课 ［自主探究1］1
第三节 两栖动物的生殖和发育○本节分析••••本节是第七单元第一章《生物的生殖和发育》的第三节，两栖动物作为从水生到陆生的一个过渡类群，是生物进化链条上承上启下、不可或缺的一环，两栖动物生殖和发育
《第二节 基因在亲子代间的传递》学案（2） 学 习 目 标 1．描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2．描述生殖过程中染色体的变化。 3．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 4．尝试进行观察和
《第二节 基因在亲子代间的传递》学案（1） 学 习 目 标 1．能够描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2．准确描述生殖过程中染色体的变化。 3．能够说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 4．能
第二节 基因在亲子代间的传递 ○本节分析•••• 本节教材从经典遗传学的庞大体系中，提取出基因这一核心概念，以基因为主线，在第一节介绍基因与性状关系的基础上，顺理成章的提出了基因在亲子代之间如何进
《第一节 基因控制生物的性状》学案2 第1课时 学习目标 1．举例说出生物的性状和相对性状。 2．举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 学习过程 ●导入新课 出示本班六名学生父母照片（1号家庭、
《第一节 基因控制生物的性状》学案（1） 学 习 目 标 1．列举生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2．举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 学 习 过 程 第1课时 ●导入新课
第一节 基因控制生物的性状 教 学 过 程 设 计 第1课时 ●导入新课 【师】课前在每个小组中准备一组小组成员的父母照片（1号家庭、2号家庭、3号家庭、4号家庭，5号家庭，6号家庭，共6个小组
第二章 生物的遗传与变异 《生物的遗传与变异》是第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中的第二章，是在第一章《生物的生殖和发育》阐述了生命个体水平上的延续、发展之后，进一步从基因水平探讨生命的延续与
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