第2节 动物的发育（第1课时）
教学目标：
1、描述鸟类的发育过程（重点）
2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟
3、培养学生观察、实验和探究的能力
4、培养学生表达交流的能力
教学方法及学法指导：
为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与,指导学生观察图片、课件演示和课本插图，设计问题让学生进行主动思考、自学教材，小组讨论、主动探究，最后自己得出科学的结论，并学会观察、实验的方法。
“鸟类的发育过程”是本节课的重、难点知识，对此采取任务驱动模式，激活学生思维去主动分析、讨论，进而得出结论。这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的观察、实验的能力。
教学过程：
教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图
目标领学
重点明确
3分钟
过渡:春季是温暖的季节，有青草池塘处处蛙的热闹，也有泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的温馨。鸟类是在春季繁殖，我们今天一起来学习鸟的发育。
展示教学目标
学生从熟悉的场景，了解春季是大多数鸟的繁殖季节
学生读出学习目标，并记忆学习目标，明确重难点
利用学生熟知的场景入手既创设情景，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。
目标引领，学习更有方向
一、观察鸡的发育过程
教师出示鸡卵的孵化过程图
仔细观察，你能猜测出各部分的作用吗？
师生共同归纳鸡蛋的各部分功能
走进生活:
1、所有鸡蛋都能孵化成小鸡吗？
2、如果你是鸡孵化厂的厂长，你应选择什么样的鸡蛋呢？
3、你知道如何区分已经受精的鸡蛋和未受精的鸡蛋吗？
教师
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