:基因在亲子代间的传递学案2（新人教版八年级生物下册）

: 《第二节  基因在亲子代间的传递》学案（2）
学 习 目 标
1．描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2．描述生殖过程中染色体的变化。
3．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
4．尝试进行观察和资料分析，理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。
5．运用逻辑推理的方法，明确在形成生殖细胞时染色体要减半以及其对维持物种稳定性方面的意义
学 习 过 程
●导入新课
1．请把下列说法与相对应的遗传学概念连线：
一猪生九崽，连母十个样                      遗传
种瓜得瓜，种豆得豆                          变异
人的双眼皮或单眼皮                          性状
生物所具有的结构特征、生理特性、行为方式      相对性状
2．转基因鼠实验说明性状与基因之间的关系是什么？

●探究新知
［归纳总结1］
1． 染色体、DNA和基因三者关系填写

 

 

 

 

 

2． 基因位于          上，且每种生物体内染色体的形态和数目是        的
［自主探究2］
1．你知道人体细胞中有多少染色体？数一数，一致吗？

2．为什么要将染色体画成一对一对的？

3．从形态大小和颜色上来判断每对有什么特点？

4．请阅读教材31页第一自然段，回答：
1）生物的体细胞是指哪些细胞？
2）在体细胞中，染色体是怎么存在的？DNA呢？基因呢？
3）人的体细胞含有23对染色体，有多少DNA分子？有多少基因？

［归纳总结2］
1．在人的体细胞中，染色体是        存在的
2．基因也是     存在的，并且是分别位于      两条染色体上
3．人的体细胞（除生殖细胞外）含有     染色体，   个DNA分子，      基因。
［探究推理］