第二节 基因在亲子代间的传递课题：基因在亲子代间的传递 课型：新授 课时： 主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间：【学习目标】1、理解染色体、DNA和基因之
八年级生物下册《基因在亲子代间的传递》教学设计教学目标：知识目标：（1）知道基因主要分布在细胞核内的染色体上（2）了解染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；（3）明确基因经生殖细
八年级生物下册《基因控制生物的性状》第二课时教学设计教学目标知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象;举例说出不同种性状和相对性状之间的区别;举例说出生物的性状是由基因控制的。过
八年级生物下册《基因控制生物的性状》第一课时教学设计教学目标知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象;举例说出不同种性状和相对性状之间的区别;举例说出生物的性状是由基因控制的。过
八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教学设计教学目标：知识与技能：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；过程与方法：通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之
八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》第二课时教学设计教学目标1.知识与能力：能说出昆虫的生殖方式及特点，举例说出昆虫的发育过程及特点。2.过程与方法：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过
第7单元 生命的演化第21章生命的发生和发展第1节 生命的起源学习目标1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。
《第三节 基因的显性和隐性》学案【学习目标】1．举例说出相对性状与基因的关系2．描述控制相对性状的一对基因的传递特3．举例说出近亲结婚的危害【学习过程】［导入新课］思考：红色豌豆和白色豌豆杂交的后代
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