课时计划 课题：第三节 传统工业区与新工业区 课型： 新课 【教学目标】 1．通过对德国鲁尔工业区、我国的辽中南工业区的案例分析和比较，让学生理解传统工业地域形成的主要区位条件和衰落的原因； 2．结合鲁尔工业区产生的环境污染等局面，理解工业生产活动对地理环境的影响，并探讨综合整治的措施； 3．通过对意大利中部和东北部工业区、美国“硅谷”的案例分析和比较，让学生理解新工业地域形成的主要区位条件和衰落的原因； 4．结合新工业地域和地理环境的关系，加深学生对工业生产
第六章 人类与地理环境的协调发展 第二节 中国的可持续发展实践 ●教学目标 知识目标 1、结合实例，理解我国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的相应措施。 2、理解个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。
第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想的演变 教学目的： 1．了解人地关系思想的历史演变。 2．根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。
第五章 交通运输及其影响 第二节 交通运输布局及其影响 【教材分析】 自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？课文主要从两部分讲述：（1）对聚落空间形态的影响。（2）对商业网点分布的影响。教材的着眼点是交通运输布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。
第五章 交通运输及其影响 第一节 交通运输方式和布局 教学目的： 1、比较五种主要交通运输方式特点，结合实例学会选择合理的运输方式 2、了解现代交通方式的发展方向 3、结合实例，分析影响交通运输布局的因素，探寻主导因素 教学重点： 1、比较五种主要交通运输方式特点，结合实例学会选择合理的运输方式 2、现代交通运输线的布局受制约的因素
第四章 工业地域的形成与发展 第三节 传统工业区与新工业区 (第一课时) ●教学目标 知识目标 1、了解传统工业区的分布、条件和工业部门。 2、掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。
第四章 工业地域的形成与发展 第二节 工业地域的形成 ●教学目标 知识目标 1、了解工业联系的形成和原因，明确工业联系的三种方式及其意义。 2、掌握工业集聚与分散的优点。
第四章 工业地域的形成与发展 第一节 工业的区位因素与区位选择 教学目标 1、知识与技能目标：结合实例理解影响工业区位选择的因素。联系实际理解工业区位的发展变化。理解环境对工业区位的影响。 2、过程与方法目标：利用图表，分析影响工业区位，培养学生应用基础知识及读图分析能力。了解本地工业发展情况，培养学生的分析能力。 3、情感态度价值观：通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
第三章 农业地域的形成与发展 第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 【教学目标】 知识与技能 1．了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。 2．通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。 3．掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。 4．解西欧乳畜业的形成因素。
第三章 农业地域的形成与发展 第二节 以种植业为主的农业地域类型 【教学目标】 知识与技能： 掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素； 过程与方法：
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