:六年级上册语文《奇异的琥珀》第二课时学案分析

六年级上册语文《奇异的琥珀》第二课时学案分析

第二课时

一、复习导入 比赛：复述琥珀的形成和发现过程。

 1.小组复述。

2.推选代表全班交流比赛。师生板书：夏天阳光强烈——苍蝇、蜘蛛、松脂——地壳变化——形成化石（时间长）——被波涛卷到沙滩上——渔民和儿子经过二、研读课文，探究推测琥珀来历的依据

（一）请同学们自由读课文，找出依据并在旁边做好批注。 “有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。„„它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

（二）全班交流。（找出关键词句） 苍蝇、蜘蛛、琥珀、好好地躺着、每一根毫毛、腿的四周显出好几圈黑色的圆环

（三）引导学生有感情地朗读这一自然段，感受“奇异”与“赞叹”。（展示课件第七屏） “在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。” 要从语速、停顿、重音等方面指导学生读好。

（四）背诵这一自然段。

1.个人背。 2.小组检查。

二、诵读课文，体味科学家丰富合理的想象和生动有趣的语言表达

（一）同学们觉得哪个地方写得最生动形象呢，找出来读一读，说说理由。

（二）同桌交流。（教师巡回指导。）

（三）全班交流，指导有感情地朗读。（随机展示课件第八、九、十屏）

 三、读写结合，揣摩写法

（一）请同学们对比一下我们以前学过的说明文。本课在写法上有哪些不同或者优点呢？

  师生交流小结：语言生动，文学色彩更浓，拟人化手法的巧妙运用。（展示课件第十一屏）举例： 1.一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味