第二节 细胞分化形成组织
教学目标：
一、知识目标
1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、识别人体的基本组织，说出人体各基本组织的功能。
3、识别植物体的主要组织，说出植物体各主要组织的功能。
二、能力目标
1、独立使用显微镜观察人体的四种基本组织，提高显微镜的使用技能。
2、初步学会运用比较的方法归纳和总结人体基本组织、植物体主要组织的结构特点及功能。
3、尝试运用概念图表示细胞分化和组织形成的相关概念。
三、情感目标
1、在观察与交流过程中，确立生物体的结构与功能相适应的观点。
2、在学习人体基本组织过程中，认同生物体是一个整体的生物学观点
教材分析：
重点：观察人体四种基本组织的永久切片。
难点：识别人体的四种基本组织的细胞特点。
学情分析：
刚进入中学学习的学生，对细胞结构的基础知识有了初步了解，初步学会了显微镜。但对组织分化的概念是比较抽象的，如果能给学生提供更多的观察机会，通过仔细观察→分析→比较→归纳→找出共同点，使感性认识上升为理性认识，比较符合学生的年龄、心理特征 。其次要多联系学生的生活实际和已有的经验，在观察时要进行必要的指导，多列举实例。
教学策略及教法：
1、在观察中进行教学和学习
在这部分知识的教学时，切记防止学生死记硬背，要引导学生多观察，在观察中认识它们的形态、结构，认识它们的生命活动；引导学生通过比较分析，找出不同组织的特点，活的扎实的概念。组织的概念是比较抽象的，通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点，而不同组织之间的细胞，其形态结构不尽相同，工能各异，这样学生对组织这一概念的理解才是深刻的。
2、注意联系学生的生活实际
人体的四大基本组织的学习中可以通过联系学生生活实际，正确理解和掌握着些概念。
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