第四节 学习探究
一、教材分析
探究性学习是新课程倡导的基本理念之一。本节教学内容通过与学生一起剖析探究活动的案例，使学生了解科学探究的一般过程和方法，并让学生亲自参与探究过程，通过亲自实践获得知识和技能，为以后的探究性学习打下基础。
二、学情分析
初中一年级学生好奇心强，兴趣广泛、浓厚，对新鲜的事爱问为什么，有好奇感。学生可能把“探究”想得很复杂，认为那是科学家的事，实际上他们平时对很多感兴趣的问题，在活动中就进行了探究，只是过程不够完整或结论不够科学并缺少理性认识。通过学习探究的知识，了解科学探究的一般过程和方法，会增强学生对科学探究的兴趣，乐于实践各种探究活动。
三、教学目标
知识目标 说出科学探究的一般过程。．
技能目标 运用科学探究的方法。
情感目标 1、体验到科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径之一。
2、认同科学探究需要与人交流、合作，并且从中获得成功的体验。
3、形成勇于探索的科学精神和实事求是的学习态度。
四、教学重点和难点
1、教学重点：科学探究的过程和基本方法。
2、教学难点：对照实验设计
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