:七年级上学期生物第一章开启生物科学之门第三节学会测量教案(冀教版)

第三节 练习测量

【设计理念】

通过测量物体的周长、面积、体积及温度等，使他们掌握一定的测量方法和技巧，为以后的生物学研究和在生活、生产实践中的应用打下基础。面向全体学生，让学生都有所收获、有所创新。

【教材分析】

本节课内容主要是利用基本工具和仪器进行测量，让学生掌握一些实验操作技能，提高学生运用已有知识解决实际问题的能力，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。所以本节内容的重点是让学生掌握实验技能，另外应让学生理解“误差”与测量时出现“错误”的不同。

【学情分析】

小学接触过测定体温、水的温度及空气的温度，有一定的经验和方法，但没有接触过测量形状不规则物体的周长、面积和体积，在测量方法上可能会出现一些问题，对测量过程中出现的“误差”和“错误”可能混为一谈。

【教法和学法分析】

教法分析：引导分析法、小组合作学习法、多媒体辅助法。

学法指导：观察法、自主学习法、实验探究法、求平均值法。

【教学目标】

知识与技能：学会测量不规则物体的周长、面积、体积和温度的知识与技巧。

过程与方法：通过自主学习、小组合作，尝试并体验测量的基本操作与方法，提高学生运用已有的知识和技能解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生认真观察、思考，养成实事求是的科学态度和团结协作精神，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。

【重点难点】

重点： 学习测量不规则物体的周长、面积、体积的基本方法。

难点： 掌握测量不规则物体的特殊技巧和减少误差的方法——多次测量求平均值。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、实验材料用具（量筒或量杯、胶头滴管、树叶、细线、刻度尺、划有均匀方格的纸、食品保鲜膜、面粉、葡萄、冰糖、大枣、小柿子、苹果、冷水、温水、热水、温度计、体温计等。）

学生准备：教材、学习用具、实验小组（确立组长）

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图