:四年级科学上学期教案《跳动起来会怎样(二)》

4 跳动起来会怎样（二）

教学目标

1.使学生知道循环系统由心脏、血管和血液组成。

2.使学生知道人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。

3.使学生知道人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。

4.让学生懂得锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。

5.学生通过实验的方式了解心脏的工作强度和工作量。

6.学生会与同学相互交流，共同合作完成实验活动。

7.感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。

教学重点难点

1. 使学生知道人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。

2.让学生懂得锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。

教学准备

为每组准备：水盆1个、水、洗耳球1个、塑料管1段、记录单1张。

教学时间 一课时

教学过程

一、导入

质疑：我们跳动时呼吸加快了，还会怎样？在我们跳动起来之后，呼吸的次数增加了，心跳的次数同时也增加了，运动与心跳有什么关系呢？

提出研究的问题。

二、探索研究

1.心跳为什么会加快

（1）平静时学生测心跳（每分钟）。

（2）学生在教室跳动3分钟测心跳。

（3）交流比较两次测得的心跳次数。

（4）思考：人运动时心跳加快是什么的需要？

（5）学生阅读课本中的资料。（72面第二、三自然段）

（6）问：读完资料后你知道了什么？（循环系统的作用）

（7）学生试着估算一天中心脏大约能跳动多少次。

2.体验心脏的工作

（1）讲解：循环系统由心脏、血管和血液组成。

（2）出示洗耳球，告诉学生这是一个简单的模拟实验，并讲解实验方法。

（3）学生分组实验。

（4）交流实验感受。