5.声音是怎样传播的
教学目标
1.使学生知道声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
2.学生借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。
3.学生会设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。
4.让学生意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。
教学重点难点
1.使学生知道声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
2.学生会设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。
教学准备
音叉、一个水槽、每两个人一个土电话、铁棒、木制米尺、棉线、尼龙绳，每个小组一张“声音在不同物体中传播的记录表”，空气传播声音实验装置。
教学时间 二课时
教学过程
第一课时
一、导入
谈话：振动的物体产生的声音是怎样到达我们耳朵的呢？在声音的传播过程中，声音会改变吗？
揭示课题：声音是怎样传播的。
二、探索研究
1.振动与声波
（1）学生回忆在第2课中，音叉是怎样引起水面的波动的。
（2）学生再来观察这个实验，看一看振动的音叉究竟是怎样引起水面波动的。
（3）交流观察到的现象及自己的想法：
（4）学生玩“土电话”
要求说话人的声音的大小应以听话人不能直接听到为宜；连接两个“话筒”的线应拉紧。
（5）讨论：纸杯里听到的声音是怎样传播的。
（6）小结声音的传播方式：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，就这样，声音通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。
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