2.水是怎样溶解物质的
教学目标
1.进一步让学生观察物质在水中的溶解情况。
2.通过实验学生能比较面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的相同与不同。
3.培养学生细致的观察习惯和态度。
4.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程。
教学重点难点
1.培养学生细致的观察习惯和态度。
2.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程。
教学准备
师：玻杯、高锰酸钾。
生：筷子、水、食盐、沙。
教学时间 二课时
教学过程
第一课时
一、导入
谈话：为了清晰地观察到溶解过程，我们今天用一种有颜色的物质基础来做实验。
二、探究活动
1.高锰酸钾的溶解
（1）老师讲解高锰酸钾的作用。
（2）学生观察高锰酸钾是什么样和什么颜色。
（3）学生实验活动。
实验前老师强调不能用手直接取高锰酸钾，需要用小匙来取，并且只能取一小粒。实验时在盛水的杯子上方，轻轻地投入一粒高锰酸钾。
要求：投入后观察高锰酸钾在水中的变化。然后用筷子搅拌一下，再观察高锰酸钾的变化。
（4）交流实验情况：
高锰酸钾在水中溶解了吗？它与食盐在水中的溶解有什么相同与不同？描述高锰酸钾在水中的溶解过程。
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