5.降水量的测量
教学目标
1.让学生知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的。
2.让学生知道降水量的多少可以用雨量器来测量。
3.学生制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。
4.让学生保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。
教学重点难点
1.用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。
2.培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。
教学准备
介绍气象学家测量降水量的资料、“我们的降雨量填充图”。
教学时间 一课时
教学过程
一、导入
讲述：降水是天气的一个基本特征，降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
讨论：下雨天你们是怎样判断降水量的大小的？
导入课题“我们怎样才能准确地知道雨下得有多大？”
二、探索研究
1.用雨量器测量降水量。
（1）介绍气象学家是怎样利用雨量器测量降水量和根据降水量的多少来区分雨的等级的。
（2）学生按照书上的步骤制作简易雨量器。
（3）展示各组的雨量器。
（4）讨论：雨量器口径的大小是否对测量有影响、是否能用不同大小的雨量器测量降水量？
（5）让学生拿着他们的雨量器来到室外。在选定的地方，放好雨量器。学生扮演乌云，教师用喷壶模拟降雨。根据学生（乌云）分布的多少，不同地方的降水量应有所不同。
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