:2020七年级道德与法治下册：成长的不仅仅是身体学案（新人教版）

成长的不仅仅是身体

新课导入

进入初中以来,学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。情感上从对父母的依赖到疏远父母,获得独立的自我感受,逐渐开启独立自主的人生;思维上,高级推理能力逐步得到巩固,问题解决能力得到提升,能运用更高级的思维解决复杂的生活难题。但伴随着自主自立意识的发育,社会化在青春期也快速发展。社会价值的多元化,各种媒体中出现的价值导向偏差,引来了更多的思维上的冲突,更严重的是价值虚无主义的流行,让青春期学生的价值选择更加困难。基于以上学情,本框题从思维发展角度呈现青春期的发展状态,用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考、解决问题,开始创造性的青春人生。让青春成为一生中最美好、最令人期待的一段时光,让生命在青春中蓬勃成长。

学习目标

1.了解青春期思维的独立性和批判性以及创造潜力。

2.认识到青春期的变化不仅仅是身体的变化,还包括思想和精神的变化。

3.体会青春的内涵,体验青春的幸福,珍惜美好的青春。

自主学习

一、学会独立思考

1.步入青春期,我们的     不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。

2.思维的独立并不等同于一味追求     ,而是表现为不     ,有自己独到的见解,同时接纳他人     、     的意见。

二、培养批判精神

1.批判性思维,表现为对事情有     ,并且敢于     ,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,在学习中,我们需要     和勇气。

2.批判性思维有助于我们     、     ,并从不同角度思考问题,探索     ,改进现状。批判不仅要有     ,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑     ,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。

三、开发创造潜力

1.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的      ,存在于我们      。我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的      ,开创前人未走之路;我们也要关注      ,看重创造的     ,做一名对国家和社会有用的     。

2.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开     。     是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们     。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去     、探索、     ,通过     改变自己,影响世界。