:七年级道德与法治下册第一单元:成长的不仅仅是身体（新人教版）

教学目标

(一)确立依据

核心素养

理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

批判精神：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和决定等。

勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。

课标依据

《成长的不仅仅是身体》所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力”。本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往”。

(二)具体目标

1。情感、态度、价值观

发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。

2。过程与方法

通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对小品的分析中理解独立；通过自主地感悟及他人的启发，理解青春期不仅仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成熟；通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟。

3。知识与能力

认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期的创造潜能。

(三)重难点

重点：对独立的理解；批判思维的培养。

难点：思维独立性伴随着思维的批判性；创造力的开发。