:高二人教A版必修5系列教案：固原一中高二数学组第六周集体备课初稿

固原一中高二数学组第六周集体备课初稿

教 学 内 容：2。4等比数列2。5等比数列的前项和

教 学 时 间：9月22 日至9月28 日

主备（讲）人：赵志禄

课时教学设计：

第一课时

教学内容

2。4等比数列——概念、通项、等比中项

三维目标

一、知识与技能

1。了解现实生活中存在着一类特殊的数列；

2。理解等比数列的概念，探索并掌握等比数列的通项公式；

3。能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，并能用有关的知识解决相应的实际问题；

4。体会等比数列与指数函数的关系。

二、过程与方法

1。采用观察、思考、类比、归纳、探究、得出结论的方法进行教学；

2。发挥学生的主体作用，作好探究性活动；

3。密切联系实际，激发学生学习的积极性。

三、情感态度与价值观

1。通过生活中的大量实例，鼓励学生积极思考，激发学生对知识的探究精神和严肃认真的科学态度，培养学生的类比、归纳的能力；

2。通过对有关实际问题的解决，体现数学与实际生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。

教学重点

1。等比数列的概念；2。等比数列的通项公式

教学难点

1。等比数列的概念；2。等比数列的通项公式

教学方法

分析引导，类比探究

教学过程

复习[来源：学_科_网Z_X_X_K][来源：学+科+网Z+X+X+K]

引入[来源：学科网ZXXK]

通过叫学生回顾等差数列的概念，类比联想是否该有等和、等积、等比数列呢？它们的定义、通项等如何呢。

新

课

学

习

1。等比数列的概念

思考：类比等差数列的概念，等比数列该怎样定义（叫一名学生口述）。

数学语言怎样简单叙述（一同学说，老师板书： ）

数学语言怎样详细叙述。（一同学说，老师板书： ）

等比数列中会有0出现吗？

2。等比数列的通项公式

①根据等比数列的概念，如果知道首