小学数学四年级下册《轴对称》教学设计
教学目标：
1.通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。
2.会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。
3.让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。
教学重难点：
体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教具准备：
多媒体课件
学具准备：
学习单
教学过程：
一、创设情境、复习轴对称图形的特点、引入新课
师：这节课我们先来欣赏一些漂亮的图形，边欣赏边思考：这些图形有什么共同点？
生：它们都是轴对称图形。
师：老师手中的这棵树是轴对称图形吗？你是怎样判断的呢？
指名回答：
师：那你认为怎样的图形是轴对称图形呢？
学生回答，师板书（对折完全重合）
师：对折后折痕所在的位置就是它的对称轴，师边演示画对称
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