学习目标： 1、概述软体动物的主要特征。 2、概述节肢动物的主要特征。 3、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习目标： 1、概述哺乳动物的主要特征。 2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3.辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
学习目标： 1、概述哺乳动物的主要特征。 2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
学习目标： 1、举例说出人类对细菌和真菌的利用。 2.说出发酵技术在食品制作中的应用。 3．说明食品腐败的原因。 4.尝试制作米酒。 5.关注细菌和真菌在食品制作、食品保存、疾病防治、清洁能源和环境保护等方面的利用。 学习重点： 人类对细菌和真菌的利用。
学习目标： 1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.列举细菌和真菌它们对植物和动物（包括人类）生活的影响。 3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。 学习重点： 细菌和真菌在物质循环中的作用。 学习难点： 细菌和真菌在物质循环中的作用。
学习目标： 1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。 学习重点： 动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 学习难点: 1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响 2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
学习目标： 1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2、说出某种动物行为的成因。 3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
学习目标： 1、尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。 2、描述生物分类的方法。 3、关注生物分类的意义。 学习重点： 根据植物和动物的主要特征进行分类。 学习难点： 生物分类的方法。
学习目标： 1、举例生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。 2、说出中国生物资源的多样性的丰富性和独特性。 3、说明保护生物多样性重要意义。 学习重点： 生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。 学习难点： 生物多样性的三个层之间的关系。
学习目标： 1、学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2、学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 3、学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
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