2.水是怎样溶解物质的 教学目标 1.进一步让学生观察物质在水中的溶解情况。 2.通过实验学生能比较面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的相同与不同。 3.培养学生细致的观察习惯和态度。 4.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程。
1. 水能溶解一些物质 教学目标： 1. 观察比较食盐和沙在水中的变化。 2. 引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述的过程。 3. 培养学生细致的观察习惯和态度。
7.总结我们的天气观察 教学目标 1.指导学生收集、记录和解释自学习本单元以来将近一个月的当地的天气信息。 2.使学生知道天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，了解天气变化的一些规律。 3.学生会统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 4.让学生感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。
6.云的观测 教学目标 1.使学生知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2.学生能根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 3.使学生在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
5.降水量的测量 教学目标 1.让学生知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的。 2.让学生知道降水量的多少可以用雨量器来测量。 3.学生制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。 4.让学生保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。
4.风向和风速 教学目标 1.让学生通过观察风吹动小风旗的状况，确定风速的三个等级，并用这种方法完成“天气日历”中关于风的观察和记录。 2.让学生知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 3.学生能自制简易风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。 4.让学生感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
3.温度与气温 教学目标： 1.让学生经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程，进一步巩固学生使用温度计测量温度的技能。 2.让学生知道气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一地点来测量气温。 3.学生会做折线图、分析气温变化的规律。 4.使学生保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。
2.天气日历 教学目标 1.让学生经历一段较长时期的天气观察、记录和分析数据活动。 2.使学生知道天气每天都在发生变化。 3.学生会运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 4.让学生意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。
1.我们关心天气 教学目标： 1.让学生认识各种天气的特征。 2.对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。
4.种类繁多的动物 【教学目标】 科学概念 1.动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法 利用给出的标准将常见的动物进行分类。 情感、态度、价值观 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
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