七年级生物新教案word版 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 知识目标 1．观察生物和非生物，比较它们的区别。
第一单元 生物和生物圈 1、 生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、 影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 如：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等
贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、 有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动 。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
一、 指导思想 一学期来，本人热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
第一节 种子萌发形成幼苗 【学习目标】 1、认识种子的结构和各部分的功能； 2、描述种子萌发和形成幼苗的全过程； 3、了解种子萌发过程中的形态变化； 4、探究种子萌发的条件，了解种子萌发的外部条件中的三个要素。
运输作用 【学习目标】 1． 能够分别说出茎运输水分、无机盐以及有机物的部位。 2． 识别导管与筛管在茎内的分布情况，区分导管与筛管的功能及结构特征。
《第3节 吸收作用》第2课时 【教学目标】 一、知识目标 1、举例说出绿色植物的生活需要水； 2、识别绿色植物吸收水分的结构基础——根毛； 3、描述根尖的组织结构，说明根尖四个分区的结构特点及其基本功能。
1、知识与技能： （1）探究呼吸作用过程中物质与能量的变化； （2）阐明呼吸作用的实质和意义； （3）举例说明呼吸作用原理在生产上的作用；
光合作用 教学设计指导思想： 根据教材的特点和学生的实际，课前一个星期布置学生进行课外生物科技活动，观察植物的叶子结构，植物的向阳部位的生长状况。整个教学过程中始终贯穿着师生的互动和师生的双向交流，通过教师的演示实验的方式，使学生在实验过程中发现问题、解决问题、并从问题中得出结论。在学习过程中教师设计对比实验，对学生的能力是一种提高，使学生从接受式学习逐步向自主学习过渡。本节课通过问题情境的设置，让学生结合生活经验观察、分析、归纳、总结、交流，提高对科学和探索未知的兴趣。同时通过增加猜想、模拟、探
第二节 生物学研究的基本方法 一、创设情境，引入新课 （板书：实验法研究的示例：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的）
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