:七年级生物人教上教案及课后答案

七年级生物新教案word版

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

知识目标

1．观察生物和非生物，比较它们的区别。

2．学生能够举例说明生物具有的共同特征。

能力目标

培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

情感态度与价值观

增强热爱大自然，保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

重点

1．学生能够举例说明生物具有的共同特征。

2．增强热爱大自然，保护大自然的情感。

难点

培养学生的观察能力、发散思维能力和分析问题的能力。

1．教师准备：(1)一只活泼的小鸟。

(2)一盆在单侧光照射下向光生长的植物。

(3)有多种生物画面的多媒体课件或挂图。

2．学生准备：一些简单的生物实物或标本。

一、创设情境，导入新知

你们知道三十亿年前的地球是什么样的吗？那是一片荒芜，寸草不生。而今天我们的星球如此美丽，你们知道是什么将我们的环境装点得如此美丽吗？

(花、草、树木，还有各种各样的动物)

正是有了这些形形色色的植物、动物才构成了美丽的、奇趣无比的大自然。下面就请同学们来欣赏吧！

二、自主学习，感受新知

学生自学，完成《探究在线》本节“预习导学”习题。

三、师生互动，理解新知

请学生准备好纸和笔，观察一段多媒体片段。要求学生边看边把画面中的生物和非生物分开记录下来，并鼓励看谁记得最多，分得准确。

(多媒体演示)画面中有茂密的森林，森林中有栖息在树上的鸟儿，追逐嬉戏的梅花鹿；有潺潺的流水，有突起的山石。有广阔的草原，草原中有奔腾的马群，有悠闲吃着牧草的牛、羊，还有冒着炊烟的蒙古包，蒙古包前停着的马车和水槽。有蔚蓝的大海，大海上有扬帆起航的船儿，不时从海面掠过的海鸥，在水中游弋的鱼儿、海蜇，还有五光十色的珊瑚礁、珊瑚虫……

学生一边认真观看，一边紧张记录。

教师(及时评价)先从数量上了解情况：

(1)如记录了10种生物的同学请举手。 <