第二节 生物学研究的基本方法
一、创设情境，引入新课
（板书：实验法研究的示例：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的）
二、引导阅读，促进思考
1、指导学生阅读本节内容，要求学生注意科学家通过收集和查找资料获取的4点信息，注意由根据4点信息作出的3点推测和一个假设。
2、组织学生讨论（重点在于科学家作此项研究的思路和实验方案的设计）：实验中两只死鼠的唯一区别在于什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死鼠。
三、总结归纳
对学生的讨论和回答作出总结，和学生一起归纳总结实验法研究的一般步骤：（板书）
（1）发现并提出问题。
（2）收集相关信息。
（3）做出假设。
（4）设计并实施实验。
（5）分析及结论。
思考“响尾蛇是根据什么标记去跟踪它放走的猎物”，并尝试回答此问题。
1、阅读课本内容，注意科学家研究这个问题的主线和程序；注意根据假设设计的2个实验方案以及实验的现象。
2、讨论并回答问题，并对上一节课的探究实验；探究温度对霉菌生活的影响的实验步骤进行总结，并总结该探究活动都包括了哪些步骤。
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