《大自然的文字》是一篇科普小品文，由于作者生动形象的比喻将深奥的科学知识通俗化、大众化，适合学生阅读和理解，但科普性文章的重点应是弄清楚相关的科普知识。课本中介绍的知识显然不可能满足孩子的需求。因此，
人教版六年级语文上册《彩色的翅膀》教学设计 一、教材分析 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、
人教版六年级语文上册《怀念母亲》教学设计 一教材分析： 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的
人教版六年级语文上册《詹天佑》教学设计 一、教材分析 文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了
人教版六年级语文上册《索溪峪的“野”》教学设计 一、教材分析 作者身处美丽的索溪峪，感受到的一个字是——“野”：山野、水野、动物野、友人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游
人教版六年级语文上册《草虫的村落》教学设计 一、教材分析： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历， 从中反映了作者对大自然，对小生物的喜爱之情。 二、
人教版六年级语文上册《山雨》教学设计 一、教材分析 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受，神奇的想象和联想，清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢这作者对山雨、对
人教版六年级语文上册《山中访友》教学设计 教材分析： 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世
六年级语文《天上偷去的水种》教案 教学方针： 1、细确、流利、有热忱的朗诵课文。 2、体味故事梗概，把故事讲给他人听。 3、体味普罗米建斯的英怯战献身细神。 教学重面易面：
执教了《跑进家来的松鼠》一课，现在想来颇有感受，以下几个方面也得到了评课老师的肯定：一、猜谜导入，吸引学生。 一上课，我就课件出示，让学生猜谜：“形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。
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