人教版小学语文六年级上册《用心灵去倾听》教学设计 一、教材分析 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了
人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》教学设计 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音 乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教
人教版小学语文六年级上册《别饿坏了那匹马》教学设计 一、教材分析 本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书
人教版小学语文六年级上册《穷人》教学设计 一、教材分析： 《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙
人教版小学语文六年级上册《中华少年》教学设计 一、教材分析： 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中
《我和春联》微教学设计 迁安市第一实验小学 马国强 课程内容：《我和春联》学习目标： 1. 学习感悟对联的特点 2. 学习对对联 教学方法：探究法、点播法 课型：探究课型课时:第二课时
本次品质课堂教学研讨活动中，我听了同组的赵静老师执教的课文案例《青山不老》。《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。
今天听了一节《伯牙绝弦》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。这篇文章字词的理解不算很难，文章比较浅显，因此王老师通过让学生凭借注释和工具书读通、
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