报纸的故事 一、教学目标： 1、阅读课文，体会作者对《大公报》的喜爱之情，体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。 2、学习心理描写，体会心理描写的作用。
《荷塘旧事》 【教材分析】 《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。
荷塘旧事 【教学目标】 1、认识本课的14个生字，学会8个生字；理解文章中的成语，并学会用成语说话。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感 3、能够根据提示练习给课文分段。 4、通过学习课文感受人类纯朴的爱。
《花脸》 【教材分析】 《花脸》是六年级语文上第五单元“往事”中的一篇课文。它是作家冯骥才的一篇叙述性散文。全文共7个自然段，文字浅显，但内涵深刻。作者回忆了儿时的经历，用孩子的视角描写花脸，写出了少年对花脸的喜爱，对英雄的那种朴素的、自发的崇拜。作为六年级的学生，能体会出作者对花脸的无限热爱之情，通过买花脸、戴花脸等生活细节，表现 “我”对英雄的仰慕和崇敬。抒发“我”心灵深处所隐藏的渴望成为英雄的少年豪情。因此，本文是通过细节表现人物心理的写作方法，我们可以通过品读“关公花脸”样子的语句，感受到
花脸 教学目标： 1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。 2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。 3、情感目标感受童真童趣的美好。 4、德育目标珍惜亲人之爱。
我的伯父鲁迅先生 教学要求： 1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质。 2.练习概括课文中心思想。 3.学习本课生字词。 4.有感情地朗读课文。
教学目的： 1．学习本课的生字新词。 2．初步阅读，使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事，并能简单说一说。 3．通过理解内容，使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。 4．通过独立阅读，能画出一些不懂的含义深刻的词句。
《手拉手》 【教材分析】 《手拉手》是北师大版语文教材六年级上册中第四单元的一篇。在奥运会成为目前人类社会最大的体育盛会之时，奥运会会歌也与吉祥物一样，成为世界流行的奥运会标志。《手拉手》是一首奥运会的会歌。是一首带有再现的并列二部曲式结构的歌曲。旋律多以级进的同音反复和跳进为主。使人感到稳定、亲切又有跳跃和力量的支持。恰如其分地体现了奥运友爱、平等、自由和勇敢拼搏的精神。 歌曲旋律流畅动听，演唱时辅以手拉手的律动，更增加了作品的艺术感染力。 《手拉手》就是由美国“通俗音乐之父”之称
手拉手 教学目的： 1．阅读歌词，理解大意，有感情地朗读课文。了解“起、承、转、合”的结构形式。 2．理解课文内容，体会与发扬“友谊、团结、参与、和平、竞争”的奥运精神。
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