高二物理《探究感应电流产生的条件》教学反思探究感应电流的产生条件为“探究性”教学，为了增加学生的感性认识并增强他们对物理学习的兴趣，我利用了演示实验。教学设计思路分为以下几步：“提出问题→猜想→实验验
高二物理《探究感应电流产生的条件》教学设计设计思路 在本节课的设计过程中，让学生带着疑问走进课堂，在课堂中解决问题的同时，又产生新的疑问，驱使学生作进一步的学习和探究，最后又让学生带着新的疑问走
高二物理《划时代的发现》教案一、 教学目标1、 知识与技能（1） 关注与电流磁效应和电磁感应的发现过程，了解相关的物理学史。（2） 知道电磁感应定义，感应电流的
高二物理《划时代的发现》教学反思本节课是通过历史背景为探究的一节课，这节课很好的体现了三维教学目标。我在第二轮上这节课时，反思第一轮上时存在的问题，并反复阅读教材和教师教学用书，精心设计教学过程每一个
高二物理《库仑定律》教学设计【课 题】人教版《普通高中课程标准实验教科书物理（选修3-1）》第一章第二节《库仑定律》【课 时】1学时【三维目标】知识与技能： 1.知道点电荷的概念，理
《磁感应强度》教学设计 一、 设计理念 1. 美国教育家杜威的教育思想，突出了探究与创新的精神，注重“生活”和“经验”。 2. 新课程理念注重提高全体学生的科学素养和自主学习能力
《磁现象磁场》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．结合实例了解简单的磁现象。 2．通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用。 3．通过实验认识磁场。 4．知道地磁场。
《逻辑电路与集成电路》教学反思 本节课从简单的电路图出发，介绍了三种基本的门电路“与”、“或”及“非”三种逻辑电路的逻辑关系，并在此基础上介绍了表示这三种逻辑关系的状态表及符号。 由于学生刚学完稳恒电
《磁场对运动电荷的作用力》说课稿 各位评委、各位老师： 大家好！ 我叫XXX，来自XX市XX中学。 一、教材分析 我说课的题目是“磁场对运动电荷的作用力”选自2007年人教版物理选修3-1第三章“磁场
《电磁感应现象》课堂教学设计方案 一、教学设计思路 磁生电的探索经历了一个漫长而曲折的过程，以安培为代表的一大批科学家都对这个现象进行了探索和研究，但是都一直困于电磁感应的暂态效应，一一失败。法拉弟对
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