《8和9》数学一年级教学设计 教学目标： 1、让学生在摆学具、分学具的过程中，感受8和9的组成； 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的兴趣。 3、
一年级数学《8和9》精品教学设计 一、说教材 《8、9的组成》是人教版一年级数学上册第五单元学习的内容，是为了学习8和9的加减法做好准备的。教材先让学生在分小五角星的过程中体会8的组成
数学一年级《8和9》教案设计 教学要求： 1.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 2.掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几
《8和9》一年级数学教学设计 一、教学目标；： 1．知识目标：通过教学使学生掌握8、9的组成，引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。 2．能力目标：培养学生观察、比
小学数学《8和9》一年级教案 【教学内容】：8和9的认识 【教学目标】： 1、让学生在实际情境中熟练数出数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义,并会正确读写. 2、了解
《第几》小学数学一年级数学教案 教学目标 1. 使学生在观察、交流的过程中，初步理解几和第几的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。 2. 进一步培养学生合作交
小学数学《第几》教案 教学目标： 1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解几和第几的不同含义。能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。 2.发展合作交流的意识和语言表达的能
《上下前后》一年级数学教案 本课教学上下、前后的位置关系，教材提供学生熟悉的教室场景，让学生通过观察，领会上下、前后的含义，认识上下、前后的方位，再组织学生领会物体之间的位置关系是相对的。
一年级数学《上下前后 》教案 教学目标： 1．使学生能够在具体的生活实践或游戏情境中，体验上下前后的位置关系。能确定物体的上下前后位置。 2．培养学生关于上
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