教学目标：
1．使学生能够在具体的生活实践或游戏情境中，体验上下前后的位置关系。能确定物体的上下前后位置。
2．培养学生关于上下前后的空间观念。
教学重点、难点：上下前后位置的确定及上下前后空间观念的培养。
教学过程：
一、课前准备，作为铺垫
师：
请把数学书放在桌子上面；
请把作业本放在数学书上面；
请把铅笔盒放在练习本的的上面；
请同桌之间互相检查。
二、联系生活，初步感受上下的概念。
1、看雄伟的南京长江大桥
同学们，你们见过南京长江大桥吗？下面老师带你们看一看。你看到了什么？自己说给自己。谁能按一定的顺序把自己看到情况给大家说一说。
（最下面有轮船，桥上中间有一列火车，最上面有三辆汽车汽车）
（此处多让几个学生一说而过，因上下方位学生在生活中已经常利用。
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