《上下左右》一年级数学优秀教案
教学目标知识与技能：
1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上下”、“前后”的位置。
2.使学生会用“上下”、“前后”来描述物体的相对位置。
过程与方法：培养学生的方位感和语言表达能力。
情感、态度和价值观：学生充分体会身边的数学，感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点认识“上下”、“前后”的位置。
教学难点会用“上下”、“前后”来描述物体的相对位置。教学准备主题图、实物卡片、数字卡片
教学活动教师活动设计预期学生行为
教学意图及二次备课
一、导入新课
二、讲授新知
师：新的学期开始了，你们个个精神抖擞，我相信通过你们的努力一定回学到更多的知识，取得更大的进步，你们有信心吗？
1.学习认识“上、下”，出示主题图
提问：观察这幅图，同位同学互相说一说你看到了什么？
师：下面我们来做一个我说你对的游戏，比比谁的反映快。
卡车在火车的（）
火
文档为docx格式
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