第六单元 乘法 蚂蚁做操 教学目标 1、在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。 2、借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 3、在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 重点难点 重点：掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。 难点：理解乘法竖式的算理。
第八单元 认识小数 文具店 教学目标 1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义。 2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数；能把几元几角几分的人民币币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。 3、感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。
第三单元 加与减 捐书活动 教学目标 结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。 重点难点 重点：掌握连加的计算方法，并能正确进行计算。 难点：理解连加的算理以及利用连加等有关知识解决实际问题。
第二单元 观察物体 看一看（一） 教学目标 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。重点难点 重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 难点：体会到从不同角度观察到的物体形状可能是不同的，发展空间观念。
数学好玩 校园中的测量 教学目标 1、经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。 2、在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。 3、在回顾、反思、交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培养自我反思的习惯。
第一单元 混合运算 小熊购物 教学目标 1、通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3、能正确计算有关的两步试题。 重点难点 重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。 难点：理解先乘法，后加减的运算顺序的合理性。
第四单元 乘与除 小树有多少棵 教学目标 1、探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学目标： 1.使学生结合具体情境认识一个物体或图形的几分之一，能联系实际说明几分之一的含义；了解分数各部分的名称，能读、写几分之一，能比较几分之一的大小。 2.使学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象思维及抽象、概括等思维能力。 3.使学生体会分数是来自生活实际的需要，初步体会数的发展过程，感受数学与生活的联系，提高数学素养。
教学目标： 1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。 2．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。
第五单元 解决问题的策略 第1课时 从条件出发思考的策略（一） 教学内容：教材第71-73页例1和想想做做。 教学目标： 1．使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的方法及回顾反思的过程。 2、初步体验解决问题的步骤，体会两步计算实际问题的条件与问题的联系，培养分析、推理等初步的逻辑推理能力，积累分析、解决实际问题的经验。 3、感受数学在生活中的应用价值，增强学习数学的积极性。 教学重点：能用从条件出发思考的策略解决问题。 教学难点：立即从条件出发求问题结果的分析推理。
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