【教学目标】 知识与技能 1、能源分类 2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件 3、我国怎样加强山西省能源基地建设
3.1 能源资源的开发 ——以我国山西省为例 【课标要求】 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 【教材分析】 区域发展一方面要对区域的自然条件实施改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。区域所拥有的自然条件和自然资源状况，影响着区域发展的方向；对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展。本节以我国山西省为例说明能源资源的开发。教材首先开门见山地点明了能源基地建设的三大条件，接着又说明我国对山西能源基地建设的三项措施，指出能源基地建设中存在
2．2 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 【课标要求】 以某一区域为实例，分析该区域资源开发利用所造成的问题，诸如森林、湿地、水资源、草地资源、矿产资源等开发利用存在的问题。 【教材分析】 本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目
第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 课时安排：3课时 【教学目标】 1．讨论雨林开发与保护的措施和问题。 2．认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 3. 三江平原的自然特点。 4. 北大荒”成为商品粮基地的优势。 5. 湿地的生态环境效应。
第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 第3课时 【课标要求】 1.理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。 3.认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 4.树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。
一、知识和技能 1．使学生了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据 2．使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。
第一节 资源的跨区域调配 ——以我国西气东输为例 课时安排：2课时 教学目的： 1．了解实施资源区域调配的原因2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响 教学
自然灾害的成因与防治 ——以“泥石流为例”教学设计 一、课标解读与教材分析 在自然灾害的成因与防治这一部分，不同版
第一节 旅游资源的分类与特性 课时安排：1课时 教学目标： 1．概括旅游资源的内涵和特性。 2．区别自然旅游资源与人文旅游资源。 教学重难点
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