《美丽的探索》教案设计
【课 型】 群文阅读课
【教学目标】
1．运用默读、浏览、批注、朗读等方法，在品词赏句中，进一步学习用具体事实说明道理的写法。
2．通过多篇文章阅读，感受科学家的科学精神和探索精神。
3运用闯关的形式增强趣味性，同时调动学生的积极性，让学生懂得积累知识的重要性，进一步感受在科学探索道路上不可缺少的科学精神。
【阅读材料】：《逝世前的科学记录》《爱动脑的富兰克林》《神奇的共振》《做一只不顺从的蝴蝶》《寻找水源》
【课时安排】2课时
【教学过程】
一、主题回顾
同学们，本单元我们学习的四篇文章让我们了解了不少科学技术成就，也初步感知了科学家身上伟大的科学精神，让我们先来回顾整理一下。
课文题目
主要人物
主要事例
科学精神
最精彩句子
总结：通过这些具体事例我们明白了科学精神是科学家从事研究工作不可缺少的，默读以下五篇文章，说说作者是用哪些事例来说明自己的观点的？对你有什么启发？
二、自由阅读
1.大屏幕出示阅读要求。
阅读要求：
（1）首先精读推荐的五篇文章并适当批注 。
《逝世前的科学记录》P2《爱动脑的富兰克林》P24
《神奇的共振》P41《做一只不顺从的蝴蝶》P70
《寻找水源》P107
批注时可从这几方面入手：
1.作者的观点是什么？
2.作者选取了哪些事例？
3.体现了主要人物怎样的科学精神？
4.画出你深有启发的句子？
三、交流阅读
1.以小组为单位，交流阅读收获。可借助梳理表格。
课文题目
主要人物
主要事例
文档为doc格式
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