《信息的加工与表达》教学设计
一、 教材分析
本节课采用的是广东教育出版社《信息技术基础》第三章第一节的内容。主要内容是，能够根据具体任务需求，熟练使用文字处理工具加工信息，表达创意。
二、 学情分析
学生在小学和初中已经学习过常见的文字处理软件（word）,小学和初中可能更多的是重视技术，更多的是关注会使用什么工具。但对作品的整体规划和设计，相对而言比较薄弱，今天重点是加强这方面的内容。让学生能够根据具体的任务需求，现在恰当的工具加工信息，表达创意。
三、 教学目标
知识与技能：
1、了解日常文本加工信息的要点。
2、能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件，选择恰当的技术加工信息，表达创意。
过程与方法：
通过制作“古诗词鉴赏”电子作品，总结归纳出常用文本信息加工的基本方法。
情感态度与价值观：
培养学生对电子作品的鉴赏能力。
四、 教学重难点
教学重点：能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件，选择恰当的技术加工信息，表达创意。
教学难点：能够根据主题和内容的特点，选择恰当的表现形式。
五、 教法和学法
教法：任务驱动法，演示法、作品展示法
学法：自主操作，同伴互助
六、 教学过程
导入：今天在上
文档为doc格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com