:高中信息技术教学案例：链接出神奇——网页制作之超链接

高中信息技术教学案例：链接出神奇——网页制作之超链接

导言

经过前面几节课的学习，同学们已能根据所提供的素材建立网站，制作了主页index.htm以及多个子网页，但网页之间都是相对独立的，还没有形成有机的整体，还没有形成一张相互联系的网，因为我们没有用到“超链接”的功能。我们在浏览网页时，经常会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，它就会变成一只“手”，这时单击鼠标就可以打开另一网页了或转到另一个位置，这就是我们将要讲述的网页超链接方式。没有链接就没有WEB网的生命力，正是由于有了超链接，因特网才会变得如此神奇，如此富有魅力！今天我们就一起来学习如何通过“超链接”让我们的网页神奇起来。

明确教学目标

知识与技能:理解超链接的概念和种类，掌握创建几种超链接的方法。

过程和方法：能读懂学件的操作指导；通过疑问——观察——尝试——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，增强主动学习、探究的意识，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度和价值观：培养学生乐用、善用学习资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；让每个学生在学习过程中体验成功的快乐，养成良好的学习习惯。

教学内容：从文字（或图片）链接到另一个网页文件。

从文字（或图片）链接到某个网站地址。

从文字（或图片）实现网页内部的链接——“书签”。

学习重点：各种不同形式的超链接的实现方法。

学习难点：书签

教学理念

在每一课的教学中，我一直注重贯彻这样一条原则：以培养学生的学习能力为主，教师在课堂上起提示、点拨的作用，逐步让学生养成主动探究新知识、新技能的习惯，提高综合信息素养。技术是一种自我需求下的获取，所以关键在于学习方法、学习习惯的培养。平时课中我注重倡导学生自主学习，碰到困难要想办法，通过同伴、 通过老师、通过学件、通过网络等获得帮助。把学生探索与老师的引导有机结合起来，让学生在学习过程体验怎么去自主学习、怎么去主动获取技术。循序渐进，让学生逐步领会学习的方法，形成自己的能力，运用于后续的学习中。

创设良好的课堂教学情境，激发学生的学习兴趣