九年级数学下册《图形的相似》教学设计
（一）概述：
·教学内容是《图形的相似》， 是新人教版数学九年级（下）第27章第一节的内容。
·本节内容所需课时为1课时，45分钟。
·本节从实际问题引入，通过对生活中的实例认识图形的相似，让学生理解图形相似的概念，让学生体验图形与现实世界的密切联系，体会图形相似与图形全等等内容之间的内在联系。
（二）教学目标：
1、知识与技能目标
通过生活中的实例认识图形的相似，理解相似图形的概念。
2、过程与方法目标
通过观察、思考、实践、交流等数学活动，让学生自己去体会生活中的相似,进一步发展学生的几何
直觉。
3、情感与态度目标
通过观察、欣赏、创作，进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学,同时感受数学之美。
（三）教学重难点：
1、重点：通过实例感受、理解相似图形。
2、难点：对形状相同的理解。
（四）教学策略
·创设情境，通过观察生活中相似的图片，认识图形的相似。
·游戏激趣，通过“问题竟獭”活动，让学生巩固所学知识的同时，感受学习的乐趣。
（五）学习者特征分析
·本节课的教学对象是初三年一班的学生，这个班级的学生基础较好，学生的思维较活跃，对数学感兴趣。
·学生在之前学习过全等，对图形的形状相同有了一定的了解，所以对“图形的相似”的判断奠定了基础。
（六）教学关键：
创设情境，使学生经历知识的形成过程。
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