教科版五年级科学下册《人类认识地球及其运动的历史》教案
【教学内容】
本课是五年级下册第四单元第二课，主要探究“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜的解释。认识到科学的观点是建立在证据之上的。
【教学目标】
科学概念
“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。
过程与方法
对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜的解释。
情感态度价值观
1．认识到科学的观点是建立在证据之上的。
2．认识到同一现象，可能导致有不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。
3．认识到在资料分析和交流中，大胆质疑和虚心接受同样重要。
【养成教育训练点】1．培养学生认识到科学的观点是建立在证据之上的意识。２．培养学生尊重事实的科学态度。3．培养学生愿意与人合作，乐于交流的学习态度。
【教学重点】理解“地心说”和“日心说”两种观点。
【教学难点】认识科学观点和证据之间的联系。
【教学方法】探究法
【教学准备】
1．教具准备：有关“地心说”和“日心说”的图片、课件及文本资料；为小组准备的地球仪、蜡烛、火柴、篮球。
2．学具准备：收集相关资料。
【教学过程】
一、复习引入
1．谈话：我们上节课通过模拟实验知道了哪几种情况下地球上会出现昼夜交替现象？
2．谈
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