:2019春人教版六年级语文下册藏戏教案

:藏戏
　　教学目标：
　　（一）知识与技能：
　　1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。
　　2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
　　3．有感情地朗读课文。
　　（二）过程与方法：
　　以学生自学为主，小组合作探究，老师做适当指导。
　　（三）情感、态度、价值观：
　　体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
　　教学重点、难点：
　　教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
　　教学难点：了解文章的表达方法及语言的特点，学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言。
　　教学准备：准备有关戏曲种类的录像
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
　　谈话激趣，导入新课
　　一、出示目标
　　二、自主学习
　　三、小组合作
　　四、提问展示（全班交流）
　　五、点评精讲
　　六、当堂练习
　　七、总结提升.
　　 1.听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？
　　2．上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。黑格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。”生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族。她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。
　　1、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。
　　2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
　　3、有感情地朗读课文。
　　1、用自己喜欢的方式读课文
　　2、这篇课文讲了什么？
　　3、思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。
　　1、讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？
　　2、藏戏独特的地域特点体现在哪？请你试着用几句话概括藏戏的特色。
　　许