:2019春人教版六年级语文下册口语交际•习作一教案

:口语交际•习作一
　　学习目标：
　　知识与技能：
　　1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际。
　　2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作。
　　过程与方法：
　　1.交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。
　　2．能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
　　情感态度与价值观：
　　听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。从难忘的第一次中收到启示，感悟人生道理。
　　教学重点：指导学生叙事具体。
　　教学难点：从难忘的第一次中收到启示，感悟人生道理。
　　课前准备：和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　课时目标：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际。
　　教学过程：
　　一、激趣引入
　　同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？
　　二、充分准备
　　想：1．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。
　　2．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。
　　说：1．练习把事情的经过说得完整有条理。
　　2．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。
　　3．练习有感情地叙述“难忘的第一次”
　　三、小组演练
　　1．在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。
　　2．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。
　　四、班内交流
　　1．每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。
　　2．全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。
　　3．讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。
　　五、总结点拨
　　1．小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。
　　2．学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述