:七年级道德与法治上册第九课增强生命的韧性教案（新人教版）

增强生命的韧性
【教学目标】
情感、态度和价值观目标
1.体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。
2.善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。
能力目标
1.学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。
2.增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。
知识目标
1.了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。
2.知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。
【教学重难点】
重点：了解挫折的含义，理解人们对待挫折的不同态度，知道如何正确对待挫折。
难点：初步形成正确面对挫折、积极向上的生活态度，发掘生命的力量。
【教学过程】
一、导入新课
一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难以忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回信，他说两个囚犯从窗户往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，最终成了闻名于世的人文生物学家。就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃；如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。
学生思考：这个故事告诉我们什么道理？
学生回答后，教师总结：在人生的道路上，难免会遇到这样那样的挫折，当生命遭遇挫折时，我们要学会正确对待挫折。接下来，就让我们一起学习《增强生命的韧性》。
二、讲授新课
第一目 生活难免有挫折
探究一：多媒体展示材料，请学生自读下面材料思考并探究问题，小组交流。
小悦参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了考场。
小王在一次期中考试中，把本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。
阅读材料，回答下列问题：
（1）以上两位同学受到了什么挫折？
（2）两则材料共同说明了什么道理？
教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：
（1）考试失败的挫折。
（2）①生活难免有挫折；生活中的挫折是我们生命成长的一部分；
②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感