:高中化学第一章从实验学化学第一节第2课时过滤蒸发及SO2－4的检验学案新人教版必修1

第2课时过滤、蒸发及SO的检验

[核心素养发展目标] 1。通过粗盐提纯的学习，建立物质分离、提纯及SO离子检验的思维模型，并体会难溶性杂质和可溶性杂质除去的原则和方法。2。能设计实验方案并完成粗盐的提纯，体会实验条件的控制对完成实验的作用，掌握过滤、蒸发等基本操作及适用范围。

一、过滤和蒸发

1．过滤

(1)过滤的实验装置如图所示，请填写图中实验仪器的名称。

(2)在进行过滤操作时应注意的问题

①一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；

②二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；液体的液面略低于滤纸的边缘；

③三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应靠到玻璃棒上；玻璃棒的底端应轻靠到漏斗三层滤纸一侧；漏斗颈的末端应靠到烧杯的内壁上。

2．蒸发

(1)蒸发的实验装置如图所示，请填写图中实验仪器的名称。

(2)在进行蒸发操作时应注意的问题

①在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌，防止由于局部过热造成液滴飞溅；

②加热到蒸发皿中剩余少量液体时(出现较多晶体时)应停止加热，用余热蒸干；

③热的蒸发皿应用坩埚钳取下，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂。如果一定要立即放在实验台上，则要放在石棉网上。

过滤和蒸发两种分离方法的比较

(1)过滤是分离固体和液体混合物常用的方法，主要用于将液体中的不溶性固体分离。

(2)蒸发是指给溶液加热，使液体受热汽化，从溶液中分离出固体物质的方法。蒸发可得到晶体，也可用于浓缩溶液。

例1 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)如图中的操作有两处错误(  )

(2)过滤后滤液仍然浑浊，一定是由滤纸破损所致(  )

(3)为了加快过滤速度，可用玻璃棒搅动过滤器中的液体(  )

(4)当蒸发皿中出现大量固体时停止加热，用余热蒸干的目的是防止固体迸溅(  )

(5)实验完毕后，用手直接取走蒸发皿(  )

(6)过滤、蒸发过程中都会用到玻璃棒(  )

答案 (1)√ (2)× (3)× (4