:高中地理（人教版必修1）教师用书：第1章 第3节第3课时地球公转的地理意义 Word版含解析

第3课时地球公转的地理意义

1．理解昼夜长短的时空变化规律。(重难点)

2．运用图示理解正午太阳高度角的变化规律。(重难点)

3．了解四季更替现象及五带的划分。

[基础·初探]

教材整理1 昼夜长短和正午太阳高度的变化

阅读教材P18～P19图文内容，完成下列问题：

1．昼夜长短的变化(以北半球为例)

时间

昼夜长短

分布规律

夏半年

各纬度昼长大于夜长

纬度越高，昼越长，夜越短，北极四周出现极昼现象

时间

昼夜长短

分布规律

冬半年

各纬度昼长小于夜长

纬度越高，昼越短，夜越长，北极四周有极夜现象

春分日和秋分日

全球昼夜等长

2。正午太阳高度的变化

(1)纬度(空间)变化规律：由太阳直射点向南、北两侧递减。

(2)季节(时间)变化规律(以北半球为例)

节气

最大值地区

最小值地区

夏至日

北回归线及其以北各纬度

南半球各纬度

冬至日

南回归线及其以南各纬度

北半球各纬度

二分日

赤道

极点

正误判断：

(1)太阳直射某地时，该地一定昼最长夜最短。(  )

(2)赤道上总是6时日出，18时日落。(  )

(3)某地正午太阳高度最大时，昼最长，夜最短。(  )

【提示】 (1)× 太阳直射某地时，该地所在半球一定昼长夜短，但不一定昼最长，夜最短。只有当太阳直射该地所在半球的回归线时，该地才会昼最长，夜最短。

(2)√ 赤道上总是昼夜平分，因此总是6时日出，18时日落。

(3)× 位于南北回归线之间的区域，其太阳直射时，正午太阳高度最大，但并不是昼最长，夜最短。

教材整理2 四季更替和五带

阅读教材P20图文内容，完成下列问题：

1．形成原因

昼夜长短和正午太阳高度的时空变化。

2．四季更替

(1)天文四季