《生命中最美好的时刻》
教学目标：
（一）知识与技能。
1、默读课文，有一定的速度。
2、读课文，了解作者生命中最美好的时刻指的是什么？
（二）过程与方法。
1、结合上下文，或借助工具书理解词语“万籁俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等词语的意思。积累自己喜欢的语段。
2、学习运用抓重点词句，体会理解课文内容，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情的学习方法；并且写上批注。
（三）情感态度价值观。
体会作者对母亲的怀念之情，能引起学生的共鸣，感受生活中的美好瞬间。
教学重点、难点：体会作者对母亲的怀念之情，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、谈话导入。
孩子们，我眼前时常浮现出一幅最温馨的画面：天刚黑的时候，我放学归来，看到屋子里的灯亮着听到缝纫机发出“哒哒哒”的声音。灯下母亲正踩着缝纫机干着活，“妈妈”，听到我的喊声，母亲答应一声。温馨至极，幸福满溢。这画面一次次出现在眼前，出现在梦中……我想，这就是我生命中最美好的时刻，最温馨的画面。
你感觉最温馨的画面是什么样的？
人一生中总有一段最美好的时刻，美国作家回忆了自己八岁时在一个春天的夜晚，偎依在母亲的怀抱里，坐在门廊世界上感受万籁俱寂的乡村夜色时的独特体验。让我们跟随作者，走进那静谧的世界吧！
二、检查预习，扫除障碍。
出示预习要求：读熟课文，知道课文主要讲了什么？
1、指名分段朗读，检查读书情况。
2、自读课文，初步感知课文主要讲了什么？
3、教师配乐朗读课文。
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