:一年级上册语文教案 dtnl 人教部编版 (2)

:4、dtnl
教学目标：
学习声母d、t、n、|与单韵母相拼所组成的音节,熟练拼读。
教学重点：
学习声母d、t、n、|与单韵母相拼所组成的音节。
教学难点：
熟练拼读声母d、t、n、|与单韵母相拼所组成的音节。
教学过程：
一、复习旧知
1.教师用字母卡抽读声母d、t、n、l。
2.学生拼读音节:ba、pu、bo、bi、bu、fu
二、探究新知
1.声母d与单韵母的拼读
(1)教师出示da、de、di、du的音节卡,学生找出组成这4个音节的字母卡,并并排摆放在桌上,看哪些同学最迅速。
(2)教师领读,学生跟读。
(3)学生小组内反复练习,全班“开火车”读。
(4)师生带调读:
dā dá dǎ dà dēdé dě dè dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù
2.声母t与单韵母的拼读
(1)学生根据已掌握的拼读规则,自拼ta、ti、tu、te,并注意四声读法。
(2)学生分组学习,相互练习、指正。
(3)小组比赛朗读,评出优胜组。
3.声母n与单韵母的拼读。
(1)小组合作学习,探究声母n与单韵母的拼读,并注意四声读法
(2)教师强调n-u→nǔ、与n-ǖ→nǚ、n-a→na的区别。在拼读时教师可让读得好的学生带读。
4.声母|与单韵母的拼读
(1)学生自学la、le、li、lu、lǖ的拼读及四声,教师巡回指导。
（2)教师抽查学生的自学效果。
三、做游戏
请四名学生戴上d、t、n、的头饰,从同学们摆的字母中找到自己的朋友,并拼读出来。
四、课堂小结
师:通过今天的学习,你能熟练地拼读音节了吗?你还有哪些收获呢?
作业设计：
1、我能按要求给下列音节标出声调。
da(一声)du(四声)ta(三声)nu(三声)lu(二声)ne(四声)
2、读下面的音节看谁读得又快又准。
dù tā tǔ
3、同桌一人拿声母卡,一人拿单韵母卡,练习拼读。
教学反思
在教学中,教师可以安排多