《京剧》教学设计（合作探究）
教学目标：
（一）知识与技能：
正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文中介绍的关于京剧的常识。
（二）过程与方法：
引导学生进行查阅资料，了解国粹——京剧，学生能掌握学习方法，自主学习，并展示学习成果。
（三）情感、态度与价值观：
了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶。
教学重点：
了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶，体会表达的条理性。
教学难点：
由于课文内容具有比较强的专业性，对于多数学生甚至老师来说，京剧也是比较陌生的领域，所以，通过资料补充，对课文内容稍作细致了解。
教学过程：
一、课前播放视频《京剧经典唱段》，创设情境。
二、导入。
同学们，课前预习大家了解了京剧的一些基本知识。这节课我们要细致地品读课文，一起深入地了解更多的京剧知识。
三、快速读课文，检查预习。
请同学们快速读课文，想想文章每个自然段分别介绍了京剧的哪方面知识？（出示每部分主要内容）这节课我们将利用小组合作的方式从这6个方面来体会京剧的魅力。
四、小组合作，详细了解京剧知识。
下面老师来分一下各组的任务：一组研究京剧的名称和京剧的艺术表现形式；二组研究京剧的来历；三组研究京剧的脸谱及人物分类；四组研究京剧的音乐伴奏；五组研究京剧的流派及表演艺术家。
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