心的翅膀
【教学目标】
知识和技能：自学本课生词，正确认读“策、焚、蹿”,掌握“狐、狸、哑、策、拇、焚、舔”7个会写的生字。有感情地朗读课文、复述课文。
情感态度价值观：通过本课学习，激发学生的想象力，懂得珍视想象。
过程与方法：在续写故事和朗读课文的过程中，体会想象的美好。
【教学重难点】
激发学生的想象力，懂得珍视想象。在续写故事和朗读课文的过程中，体会想象的美好。
【教学过程】
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教学设计 |
教学意图： |
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第一课时
一、导入： 同学们，我们都知道鸟儿长有翅膀，可是很少去想鸟儿拥有翅膀的快乐。今天，我们一起想想，鸟儿的翅膀能给鸟儿带来什么？ 生： ①飞到高空欣赏到红花、绿叶密密层层……欣赏到高大挺秀的大树、潺潺流淌的小河。 ②带鸟儿飞到神往的地方，看到更多的鸟朋友。 ③带鸟妈妈找到食物，带给孩子们，让孩子们幸福成长。 师：真好！同学们，鸟儿有翅膀有这么多的快乐。我们的心灵长上了翅膀，又会创造出多少快乐和幸福呢？老师课前给同学们布置了一个作业，续写故事，要评选出“最佳畅想奖”。谁来讲讲自己的故事是怎样发展的？ 生：①——②——③——。 师：同学们的心灵都插上了翅膀，只不过有的飞得高、飞得远，有的还需努力，都不错。你们想看看别人是怎样续写这个故事的吗？ 出示课题：《心的翅膀》 二、初读 1．指名读课文，检查预习。 ①解释词语：神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、 绞尽脑汁、心急如焚等词。 ②强调注意“腼腆”一词的读法。 ③强调蹄、策、舔的字形。 2．说说成人和孩子各是怎样展开想象的? 3．复述故事 先小组复述，再指名复述。 |
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