:2020部编版六年级上册语文《故宫博物院》（教案）

11^*  故宫博物院

1.朗读课文，整体感知课文内容。根据故宫的建筑布局图，画出游览路线图。

2.把握文章的说明顺序、结构顺序和说明方法。学会重点突出、详略得当地介绍复杂景观。

3.会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。

重点

把握文章大意，了解故宫的布局特点。学会重点突出、详略得当地介绍复杂景观。

难点

会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。

1.字词教学

能根据注音认识生字，对于建筑物的名称可让学生预习时上网查找相关图片，了解相关建筑的特征。“鸣钟击磬”“迥然不同”等词语则可以通过联系上下文、查词典进行理解。

2.阅读理解

本文篇幅很长，涉及四个不同类型的材料，有故宫博物院的方位介绍、太和殿的由来、故宫博物院官网介绍、故宫博物院平面示意图，这就需要学生有根据不同学习任务，提取、整合不同材料中重要信息的能力。

3.表达运用

通过深入分析、整理四个材料的不同信息，可以形成自己对故宫博物院的了解与认识。并把了解与认识内化成自己的知识储备和语言，可以在游览故宫的时候进行讲解，这是语文工具性的表现。

1.预习提纲

课前熟读课文，充分了解文本出示的四个材料。

2.多媒体课件

教学课时

1课时。

一、激趣导入，引入课题

1.同学们去过故宫吗？里面有什么呢？请去过的同学介绍一下。

2.介绍故宫。（课件展示，学生朗读）

故宫，旧称为紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。始建于明永乐四年（1406年），历时十四年才竣工，迄今已有近600多年的历史, 在这前后六百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住，对国家实行统治。1925年改名为故宫博物院，它是世界上规模最大、保存最完整的紫禁城木结构宫殿建筑群。1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界文化遗产”名录。

3.事实上，中国的故宫博物院一共有两处——北京故宫博物院和台北故宫博物院，两者均为世界著名的旅游胜地。此外，还有1986年在沈阳故宫的基础上建立的沈阳故宫博物院。

4.今天，就让我们一起去领略北京故宫博物院的恢宏气势吧！（板书课题：故宫博物院）（齐读） 

【设计意图】

本篇文章为略读课文，没有课后题和要求会写的字。只用粗略地读，了解课文大意即可。